Ziele für die pädagogische Arbeit mit den Kindern

Kinder brauchen Raum und Zeit, um Erfahrungen auf der jeweiligen Stufe ihrer Entwicklung machen zu können.

Jedes Kind bringt seine eigene Biographie mit, so dass pädagogische Ziele  individuell auf das einzelne Kind bezogen definiert werden.

Im folgenden Abschnitt werden Ziele festgehalten, die unabhängig von der Situation für alle Kinder Geltung haben:

1. Stärkung des Selbstbewusstseins und des Selbstvertrauens

• Unabhängiges und selbständiges Handeln, Freude an der Entwicklung der  eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie die Fähigkeit, andere Menschen zu akzeptieren, erfordert Selbstvertrauen. Durch Anerkennung, Lob und Wärme sowie durch entsprechendes pädagogisches Material  und entsprechende Angebote soll das Selbstbewusstsein und das Selbstvertrauen des Einzelnen unterstützt und gefestigt werden (Stärkung der „Ich-Kompetenz).

2. Verantwortungsvoller Umgang mit Konflikten

• Kinder sollen lernen, neue Situationen offen und mutig anzugehen. Sie sollen bereit sein, Ausdauer und Geduld bei der Auseinandersetzung mit Problemen aufzubringen, Konflikte auszutragen und angemessene Konfliktlösungen zu suchen. Ziel sollte sein, in einem Konflikt mit den eigenen Gefühlen und den Gefühlen des Gegenübers verantwortungsvoll umzugehen.

3. Förderung der Kreativität

• Ein Ziel unsere Arbeit ist es, die Kinder die Freude an ihrem eigenen Handeln erfahren zu lassen. Durch die Bereitstellung einer Vielzahl von unterschiedlichen Materialien und der Nutzung unterschiedlicher Räume werden die Kinder angeregt, sich auszuprobieren, selber etwas herzustellen, etwas zu erfinden. Die Förderung der Kreativität ist uns ein wichtiges Anliegen. Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten stärken das Kind und schützen es vor unreflektierter Anpassung an vorgegebenes Verhalten.

4. Erfahren von Regeln

• Um in einer Gruppe lernen, leben und arbeiten zu können, ist es unumgänglich, sich in eine Gruppe zu integrieren. Die OGS bietet den Kindern die Möglichkeit, Kontakte zu Kindern der gleichen Altersgruppe herzustellen und im alltäglichen Miteinander die Regeln des Zusammenlebens zu entwickeln. Sie erfahren, dass ein Zusammenleben ohne Regeln nicht möglich ist, dass Regeln nicht nur begrenzen sondern auch Sicherheit geben können.
• In einer Gruppe, die Geborgenheit und Sicherheit vermittelt, lernen sie Toleranz, Einfühlungsvermögen und Hilfsbereitschaft und ein gleichberechtigtes Miteinander aller Menschen.

5. Partizipation

• Kinder werden alters entsprechend  an Entscheidungen, die den Nachmittagsbetrieb der OGS betreffen, beteiligt. Wir nehmen die Kinder und ihre Fähigkeiten ernst und beteiligen sie an der Planung. So wählen die Kinder für jedes Jahr ein Kinderparlament, dass bei vielen Belangen, die den Hortalltag betreffen gehört werden. Das Kinderparlament setzt sich aus den gewählten Gruppensprechern zusammen.
• Probleme, die in der Gruppe auftreten, werden thematisiert und mit den Kindern diskutiert. So lernen sie altergemäße demokratische Verhaltensweisen. Das fördert das Verantwortungsgefühl für die eigenen Verhaltensweisen und für die Gruppe.